03/08/24

En el sistema, la corriente socioconstructivista enfatiza la relevancia de un aprendizaje que sea significativo y útil, subrayando cómo el diálogo y la colaboración contribuyen a construir conocimiento. La teoría cognitiva, por su parte, centra su atención en los procesos mentales internos, como la percepción, la memoria, el pensamiento y el lenguaje, destacando la importancia de comprender cómo los estudiantes organizan, procesan y retienen la información. Por último, el enfoque del aprendizaje significativo subraya la necesidad de dar un valor especial al conocimiento para favorecer su retención.